产教融合新范式：微学院构建校企育人新生态 ——学院教师调研新梅工业社区
发布时间：2025-04-03 编辑：阅读：（10）
如何让职业教育精准对接产业一线需求。4月2日，学院学术副院长熊运星率各专业教师团队赴新梅工业社区，聚焦“智汇宁新”微学院筹建与校企协同育人机制创新。新梅工业社区负责人陈袆祺全程陪同，并围绕社区产业生态、服务功能及产教融合规划展开深度解读。
新梅工业社区：县域产教融合的“创新试验场”
作为宁海县产教融合的核心载体，新梅工业社区以“产业生态圈”与“教育服务链”双向耦合为特色，通过整合区域龙头企业、职业院校及公共服务资源，打造“技术共享、人才共育、资源共联”的开放式生态，重点围绕智能装备、新能源等主导产业，搭建校企需求精准对接、课程动态迭代、师资双向流动的实践平台，成为县域经济转型升级与职业教育创新改革的“融合接口”。
校企对话：需求与供给的双向校准
座谈会上，宁波宏德众悦科技股份有限公司和宁波翰文电器有限公司代表就企业核心业务等展开介绍，并提出企业向智能制造延伸的发展方向以及对模具设计与制造、机电一体化等专业技术人才的常态化需求。宁海学院各专业负责人同步展示专业和育人特色。双方通过需求端与供给端的双向陈述，初步探索专业建设与产业发展的契合点。
构建县域产教融合新范式
作为县域产教融合的破题性实践，此次调研活动通过“空间-机制-生态”三重维度的系统性革新，重构了职业教育与区域产业协同发展的底层逻辑。以工业社区为枢纽平台，通过构建“微学院”，突破传统校企点状合作的物理边界，构建起“产业需求网格化传导、教育资源模块化响应”的立体对接网络，使人才培养从滞后于产业升级的被动适配，转向与技术改造同频共振的主动预判，激活“教育社区化”的生态系统价值，最终形成“教育反哺产业升级、产业反推教育进化”的闭环赋能体系，为县域经济高质量发展提供了可复制的“宁海范式”。
